Drenge i skolen

Manderådet arbejder for at sikre, at alle drenge trives og udvikler sig i skolen. Vi mener, at det er afgørende at have et nuanceret blik på drenges vilkår og udfordringer.

Drenge har brug for støtte og forståelse

Drenge møder specifikke barrierer i uddannelsessystemet, og vi arbejder for at:

• Øge forståelsen for drenges behov: Hvad motiverer drenge, og hvilke udfordringer oplever de?
• Udvikle undervisningsformer, der passer til drenges læringsstil: Vi ønsker at fremme metoder, der tager højde for drenges forskellige måder at lære på.
• Bekæmpe kønsstereotyper: Vi vil skabe et mere ligeværdigt læringsmiljø for alle elever, fri for traditionelle kønsroller.
• Støtte drenge med særlige behov: Alle drenge skal have den støtte, de har brug for.

Konkrete indsatser for drenge i skolen:

• Styrke drenges læsefærdigheder: Målrettede indsatser for at forbedre drenges læsning.
• Flere mandlige rollemodeller: Øge antallet af mandlige lærere og vejledere.
• Drengegrupper og mentorordninger: Skabe fællesskaber og give drenge adgang til mentorer.
• Samarbejde med forældre og andre aktører: Styrke samarbejdet mellem skole, hjem og andre relevante parter.

Drengenes slagside i skolen – handling er nødvendig

Vi skal handle nu for at imødekomme drengenes udfordringer i skolen. Det kræver:

• Kampagner målrettet lærere og pædagoger: Øge bevidstheden om drengenes slagside og fokusere på de positive sider ved testosteron.
• Forskning i drengevenlig didaktik: Prioritere dansk forskning i, hvordan drenge lærer bedst.
• Obligatorisk fokus på drenge på læreruddannelsen: Fremtidige lærere skal have viden om, hvordan de kan bidrage til at nedbringe drengenes slagside.
• Mere bevægelse i skolen: Skærpet tilsyn og sanktioner til skoler, der ikke overholder loven om 45 minutters daglig bevægelse.
• Socialisering gennem konkurrence: Undervisningsministeriet skal udarbejde en publikation om positive måder at bruge konkurrence i undervisningen.
• Flere mandlige lærere: Kampagner for at tiltrække flere mænd til læreruddannelsen.
• Fokus på maskulinitetens positive sider: I alle pædagogiske sammenhænge.

Manderådet arbejder for en skole, hvor alle drenge trives, udvikler sig og får de bedste muligheder for at nå deres fulde potentiale.