Denne kategori fokuserer på drenges trivsel og udvikling i skolen. Vi undersøger de udfordringer og muligheder, drenge møder i uddannelsessystemet, og deler viden, erfaringer og inspiration til at skabe et læringsmiljø, der understøtter alle drenges potentiale.
Undervisningsministeriets ekspertgruppe omkring drenge og piger i skolen har netop udgivet en række anbefalinger om, at man skal bekæmpe kønsstereotyper i skoler og daginstitutioner. Men hvad betyder det egentligt? Forestil dig en tynd høvl. Sådan en der skærer en tynd tynd skive ad gangen, indtil der til sidst ingenting er tilbage. Forestil dig at den […]
Er du elev eller journalist, eller bare nysgerrig, fordi du har fundet ud af, at der er alt for meget mytologi involveret i den feministiske fortælling, så har vi et par gode råd til, hvor du kan finde fakta og ordentlige fortællinger om drenge, mænd og fædre, piger, kvinder og mødre.
Måske sidder du en sen aftentime og skal finde kilder til din SRP-opgave? Så er det her du kan finde både artikler, kilder, argumenter og politikker, som har til formål, at vi får et samfund i balance mellem mænd og kvinder. Husk at vi altid stiller op til et interview, og gerne hvis du har brug for et medlem fra en af vores fagudvalg.
I anledning af Kvindernes Internationale Kampdag ønsker Manderådet tillykke med de mange sejre på områder, hvor det både var rigtigt og vigtigt at kæmpe. Men de mange flotte medaljer har også en bagside. Manderådet har varmet op til 8. marts med en række opslag på Facebook om nogle af de store myter i kønskampen, som
Manderådet har deltaget i “Signe Molde på udebane”Først og fremmest var det en uimodståelig chance for os at blive inviteret til at deltage – og så af selveste DR, statsfeminismens højborg! Og så var det en behagelig overraskelse rent faktisk at blive mødt med ægte nysgerrighed, i en stemning af kærligt drilleri, med Signe Molde
Høringsdag: ‘Perspektiver på de faglige forskelle mellem drenge og piger’ 2/10/2023 Feedback fra Manderådet Manderådet deltog med fire mand, alle med viden om og erfaring med undervisning, forskning og drenges særlige udfordringer i netop den kontekst. Formanden for den af undervisningsministeren nedsatte ekspertgruppe, Claus Holm, åbnede dagen med at deklarere, at fokus nu skal være
Fredag d. 15/9 kl. 09:00 var Thomas Martin Nielsen og Torben Haugaard inviteret til et personligt møde med Digitaliserings- og Ligestillingsminister Marie Bjerre. Invitationen kom i anledning af en invitation til ministeren om at deltage i et debatprogram med titlen ”Er ligestilling en illusion?”, som ministeren afslog, men i stedet sendte en invitation til et
Vi fejrer hvert år Kvindernes Internationale Kampdag under smældende faner, knyttede næver og utilsløret krigsretorik. Og at der foregår en kamp mellem kønnene, ja en krig mod manden og det maskuline, er tydeligt for enhver, der orker at følge den løbende debat: Den radikale, identitetspolitiske feminisme er blevet mainstream på venstrefløjen, ja langt ind over
Du har sikkert hørt om, hvor horrible forhold piger har i Afghanistan. Flere af Manderådets medlemmer ville sikkert slå sig ned som feminister, hvis vi var skolelærere der ovre. Men hvordan ser det reelt ud med skolegangen i Afghanistan. Er det en fest der fører en lang videregående akademisk karriere af sig, at være dreng
Manderådets grand old man, biolog og forfatter Kåre Fogs seneste bog er nu tilgængelig for alle! Hele bogen ‘Fakta og myter om kvinder og mænd’ er gratis tilgængelig som søgbare artikler på bogens hjemmeside. Det har forlag og forfatter valgt at gøre, så du altid har fakta og ikke mindst kildehenvisninger klar, når du lige
Manderådet var inviteret til en rundbordssamtale på Kvinfo, hvor også Ligestillingsminister Marie Bjerre og Ligestillingsudvalget var blevet inviteret. Udvalget deltog ikke, ministeren gjorde det ved hjælp af noget video. Vi fik talt mange interessante ting igennem og vi mødte gode folk fra en række andre organisationer, som vi forventer mere samarbejde med fremadrettet. På den
Torsdag den 4. Maj 15.00 til 20.00 i København, afholder Manderådet og Foreningen for Mandeforskning en minikonference med drengene i fokus. Arrangementet livesendes på vores facebookside Minikonferencen har til formål at påvirke politikker, pædagogik og praksisfor at skabe forbedret forståelse af systemiske og personlige barrierer, ogat øge mulighederne for drenge og unge mænd lykkes i
Kvindekampen har sejret ad helvede til! Manderådet gør status efter 8. martsBekender man sig til fortællingen om patriarkatet, har kæmpende kvinder brugt de sidste fem årtier på at bide den hånd, der før det har fodret dem. Realiteten er, at det store flertal af kvinder siden tidernes morgen hver dag er stået op og har
Af Michael Bang, Manderådets udvalg om Drenge-didaktik. Tidligere speciallærer og pædagogisk konsulent. Spørg drengens voksne, hans forældre, hans lærere, eller hans pædagoger, hvornår det er en fordel at være en dreng i skolen. Bare spørg, og del efterfølgende med os andre, hvad du får af svar. Desværre skal du nok belave dig på, at der
Foto: Rigspolitiet/Kim Matthäi Leland I over et år har en ung mand haft en meget voldsom anklage om voldtægt hængende over hovedet. Ud over den store psykiske og sociale belastning medførte anklagen, at han blev smidt ud af sit gymnasium, Sorø Akademi, og derfor måtte gennemføre sin studentereksamen på en anden skole.Og nu er den
Andelen af drenge på specialskoler er mange gange større end andelen af piger. Sådan har det været længe. Når man er født med mere testosteron i kroppen, så får man helt automatisk større muskler. Det betyder også, at man har større behov for fysisk aktivitet, ikke mindst i sin barndom. Desværre er den fysiske aktivitet
Biolog om drengenes slagside i skolerne:
“Den opgave, der er stillet, kræver tydeligvis at man er i stand til at forlade gængs tænkning inden for pædagogisk forskning og viser sig i stand til at tænke i nye baner”
Drengenes slagside er et voksende problem. Manderådet lancerer politik på området.
ISHØJ KOMMUNES FORSØG MED ØGET FOKUS PÅ FAGLIGHED OG TALENT I SKOLEN Drenge og skolen. Der er flere drenge end piger, der mangler motivation for skolearbejdet. Man har stillet dette spørgsmål til elever i 4. til 9. klasse: ”Giver undervisningen dig lyst til at lære mere?”.De, der svarer nej, er 12 % af pigerne, men
